【書語】 我的渣男與逆女：教養苦海浮沉記

作者：劉昭儀

圖片取自 udn 電子書網頁

作者以詼諧的文字描述了教養一對兒女的奮鬥過程。看似穩穩地掌握著的船舵、一切靜好，卻仍難免遭遇暗潮洶湧、驚滔駭浪的偏航的日子。

對於家人有著透徹的詮釋『所謂家人，就是各自以一生的時間，認清彼此的不完美以及各自的不完美，契合成的理所當然。』家人理所當然地存在著，而當然沒有人是完美的。然而就算是接受了沒有人是完美的、每一個人都是平凡的，但，人就是有「我」的觀點，家人中「我」的觀點可能南轅北轍，就算是相似、還是不相同，如何拉近彼此間的「我」的觀點，找出折衷點，或者是不妥協而彼此接受，這都是一生的課題。

『阿木在好學生的規範框框中，變成現在的大人，我該如何界定羅小弟的框框？到底該是孫悟空的緊咒？還是浩瀚宇宙中的星海羅盤？』

『既想以母雞的姿態，誓死維護羅小弟，保持他天賦的敏銳、創意、熱情與古靈精怪；又不時想按住他的崢嶸頭角，只願他安於平凡規矩、亦步亦趨地滑過水清無痕的成長歷程。』

哈哈! 當年我們在教我們家小朋友時也是不停地掙扎著，讀來心中頗感戚戚焉。我們培養著孩子獨立思考的能力，他卻在教育體系權威制度下頻頻受創。常只因希望理解與討論，卻被視為頂撞或挑戰權威。為人父母除了不斷自我懷疑，擔心家訓中的誠信與公平正義信念讓孩子在現實社會中受傷，也只能努力地與老師、與學校溝通，面對與解決危機。記得小孩國中時，當時的導師甫從大學畢業，尚未能掌握班級經營，不斷的衝突演變成導師與學生的對立。我們還充當老師的諮商輔導員，傾聽並誘導老師理解學生，接受學生活潑、超越規範的天性，幸而能平安渡過一學年。然而不是每次溝通都能有成效，孩子高中時候，我們對於學校不按照進度循序教學、放任老師隨興所至提出質疑，但修正建議不被採納，只能讓小孩匍匐前進，過了就好了。

現今，看到經過歷練長大成人、卻仍能保有同理心的孩子，深感慶幸與驕傲。